Для різних національних громад України мають бути представлені різні моделі організації шкільної освіти, аби дитина могла володіти як рідною мовою, так і державною. Про це заявила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич під час зустрічі з батьками та вчителями спеціалізованої загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 4 із поглибленим вивченням словацької мови Ужгородської міської ради.

У цьому закладі в початковій школі навчання проводиться словацькою мовою, а українська вивчається. Водночас частина старших класів навчається повністю українською, а частина - білінгвально (і українською, і словацькою).

«Для будь-яких змін потрібні моделі, які показуватимуть приклад успішного впровадження новацій. У вашій школі вчителі початкової школи вже працюють активними методами навчання. Зокрема, я спостерігала це на уроці у 2-му класі, де навчання відбувається словацькою. Також у старшій школі ви успішно запроваджуєте білінгвальний підхід, що теж важливо як модель для змін у школах національних громад»,- повідомила Лілія Гриневич.

Батьки школярів торкнулися питання вивчення мов загалом.

«Знання мов у сучасному глобалізованому світі є дуже важливим. Наскільки є перспективи того, аби діти на виході зі школи володіли не лише рідною та державною, а й іноземною?» - запитав один із батьків школярів.

Міністр погодилася, що мови є вкрай важливими для самореалізації в сучасному світі.

«На фоні питань з боку національних меншин щодо статті 7 якось було втрачено з уваги, що 4 пункт говорить про можливість викладання частини предметів саме європейськими мовами. Він дозволить нам гнучкіше підходити до вивчення мов, давати дітям реальну мовну практику для оволодіння й іноземними мовами», - відзначила Лілія Гриневич.

Нагадуємо, що 17-18 листопада Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич перебуває з робочою поїздкою на Закарпатті.